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Atocha Aliseda La Logica Como Herramienta de Razon


Este libro ofrece una visión integral sobre el papel del razonamiento ampliativo en la creatividad, la cognición y la inferencia echando mano de un análisis a profundidad de la cognición abductiva, la cual Jaakko Hintikka ha catalogado como el "problema fundamental de la epistemología contemporánea". Atocha Aliseda ofrece una nueva arquitectura de la cognición abductiva según la cual ésta no se aplica exclusivamente a los "procesos de razonamiento" que la lógica y la inteligencia artificial estudian, sino que se ocupa también directamente de problemas filosóficos y epistemológicos fundamentales, como lo son el descubrimiento científico, el diagnóstico y la resolución de problemas. El cometido de esta obra es elaborar esta perspectiva interdisciplinaria de una manera constructiva y articulada.Esta excelente obra pide a los lógicos contemporáneos hacer algo más que analizar conceptos: les exige, además, que se familiaricen con el amplio y rico caudal de investigaciones sobre las prácticas humanas de adquisición del conocimiento que se estudian en otras disciplinas. Con este libro, Atocha Aliseda ha hecho una magnífica aportación a la revitalización de la investigación sobre el razonamiento ampliativo y las "nuevas lógicas". Este libro propone de facto una nueva y amplia perspectiva sobre la Lógica misma. La analogía que la autora establece entre las lógicas del razonamiento ampliativo y la lógica clásica, por una parte, y las geometrías no Euclidianas y ...

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Fernando Soler Toscano Razonamieto abductivo en logica clasica


El razonamiento abductivo ha recibido una gran atención en los últimos años gracias a sus aplicaciones en diversas disciplinas, desde la epistemología hasta la lingüística o la inteligencia artificial. Este libro presentaalgunas de las aproximaciones a la abducción más populares dentro de la lógica clásica, tanto proposicional como de predicados.Dado el interés de la abducción dentro de la programación logica, el libro incluye un capítulo dedicado a las aplicaciones de la abducción en el razonamiento automático. Igualmente, se ofrece un razonador abductivo escritoen Prolog. En los apéndices se encuentra el código fuente, así como una pequeñaintroducción a la programación lógica.A lo largo del libro se incluyen numerosos ejemplos de problemas abductivos resueltos con cada uno de los sistemas que se presentan.

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Como alrededor de un escueto, casi indiferente, pero nunca olvidado –por inquietante– punto negro, se desen-vuelven las piruetas de Chago: visiones rapidísimas, como de otro Casal, el que sí realiza un exotismo cotidiano, visceral, imantado, con un olfato infalible, por lo raro, que es siempre la entraña de lo real. Un barroquismo de lo visceral, entonces. La marginalia de la realidad. Todos los alrededores de una ciudad casi mítica, por ubicua, que está y no está. (Jorge Luis Arcos)L. Santiago Méndez Alpízar (San Juan de los Remedios, 1970) ha publicado los volúmenes de poesía Plaza de Armas (1995), Rockasón con Virgilio Piñera(1996), ¿Entonces, qué? (2008), Bagazo: poemas iberos (2010) y Primer conteo (2016), y los ensayos críticos de Perversión del lenguaje, marginalia e historia (2016). Desde 1996 reside en Madrid, donde edita y coordina la Colección Atocha de Literatura Hispanoamericana.

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Manuel A Dahlquist Una introduccion a la teoria logica de Edad Media


La lógica de la Edad Media se presenta a los lógicos contemporáneos, filósofos medievalistas, historiadores yfilósofos de la lógica, como un campo tan fascinante como de difícil acceso. Parece demasiado intrincado paracasi cualquier investigador de estas áreas encontrar la punta del ovillo que lo conduzca a transitar unapresentación ordenada e inteligible de la lógica medieval. Este libro pretende solucionar este problema. Paraello, presenta de manera ordenada y autocontenida los desarrollos lógicos de la parte técnicamente másevolucionada de la lógica de la Edad Media: el siglo XIV. A diferencia de otras presentaciones no evade loshechos históricos y culturales que conforman el panorama de la época ni las cuestiones filosóficas detrás delos desarrollos lógicos, a fin de entender cabalmente las cuestiones técnicas y no desnaturalizar la propuestamedieval.Los primeros tres capítulos se abocan a cuestiones introductorias, históricas y a la genealogía de los tópicosmás importantes. El cuarto capítulo está dedicado a la presentación sintáctica del lenguaje de la lógicamedieval. El quinto y el sexto a la metateoría de esta lógica. El séptimo explora y presenta la semántica. Losdos últimos nos brindan una reconstrucción racional, en términos del lenguaje simbólico contemporáneo, dela lógica de finales del siglo XIV.

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El desarrollo de la expresión oral como habilidad profesional pedagógica representan un aporte significativo para el favorecimiento de las potencialidades del educador, sin embargo un estudio diagnóstico evidenció que los docentes en formación del Programa Nacional de Formación de Educadores PNFE en la Aldea Universitaria "Mireya Vanegas", tienen insuficiencias en el desarrollo de la expresión oral como habilidad profesional pedagógica. Por ello, en el presente trabajo se plantea la elaboración de tareas docentes para el desarrollo de la expresión oral como habilidad profesional pedagógica, tomando como base el proceso de enseñanza aprendizaje del componente Formación Socio Cultural, básico curricular Teoría y Práctica de la Comunicación y el Lenguaje, destacando el papel del modelo comunicativo en la enseñanza.

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